Este espacio curricular provee a los estudiantes normalistas de las herramientas necesarias
para desarrollar su competencia comunicativa en el área de inglés.
Esto, a través del trabajo de sistemas (estructuras y funciones gramaticales, vocablos y
fonética) y habilidades de la lengua (comprensiones lectora y auditiva, redacción y
expresión oral).
Este nivel implica un conocimiento básico de la lengua que permite al estudiante
comunicarse de manera sencilla tanto en forma oral como escrita en contextos familiares y
cercanos a su entorno personal.
El estudiante es capaz de intercambiar información en Inglés, oralmente y por escrito, sobre
sus ocupaciones, intereses actividades, gustos, y comunicarse acerca de su perfil personal,
costumbres y vida diaria.
Las prácticas sociales incluidas permiten al estudiante ejercer la comunicación básica con
otros y desarrollar su conocimiento en las siguientes esferas: aprender la lengua, acerca de
la lengua y a través de la lengua. Como el futuro maestro se convierte en estudiante de una
segunda lengua, se desarrollan indirectamente ciertas aptitudes que le pueden ser de gran
utilidad para su vida como profesional de la docencia. Las mismas son:
• Desarrolla diferentes estrategias de aprendizaje de una segunda lengua (cognoscitivas,
mnemotécnicas, de compensación, afectivas, sociales y meta-cognoscitivas).
• Utiliza los medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles en inglés para
mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos
que intervienen en su trabajo docente.
• Analiza críticamente el impacto cognoscitivo y social que el aprendizaje de una lengua
extranjera tiene en el ámbito escolar.
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